教师招聘考试第14课:学生心理发展与教育(二)认识发展与教育

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考点一:皮亚杰的认知发展理论

发生认识论;建构主义发展观;认知发展理论(认知的本质是适应,图式、同化、顺应、平衡)

认知发展阶段理论:①感知运动阶段(0-2岁):感觉和动作的分化;②前运算阶段(2-6.7岁):单向性、不可逆性、静止性;③具体运算阶段(7-11.12岁):守恒;④形式运算阶段(11-15岁):命题,抽象逻辑思维,系统思维

皮亚杰认知发展阶段理论对教学的启示:①认知发展阶段制约教学内容和方法;②教学促进学生的认知发展

考点二:维果斯基认知发展理论

文化历史发展理论:两种工具(物质工具和精神工具);两种心理机能(低级心理机能和高级心理机能)

心理发展的本质:内化,最近发展区

维果斯基在教育上的运用:①儿童通过内化过程进行学习;②教育既要着眼于学生的发展潜力,又要有一定的难度;③语言与思维具有复杂的联系

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